Archivo de la etiqueta: Escuela Austriaca

¿Qué diferencias existe entre una Escuela de Pensamiento y una Secta?

Posted on por

Varios historiadores del pensamiento económico describen a los fisiócratas como una secta. Murray Rothbard, por ejemplo, señala que:

Los fisiócratas contaron con un auténtico líder —el creador del paradigma fisiocrático—, un propagandista principal y diversos discípulos bien situados, y editores de publicaciones periódicas. Los fisiócratas se promovían unos a otros, revisaban sus prolíficos trabajos entre sí en términos encendidos, se reunían con frecuencia y periódicamente en salons para hacer disertaciones y confrontar los ensayos de unos y otros, y por lo general se comportaron como un movimiento consciente. Contaron con un núcleo duro de fisiócratas y una penumbra de influyentes compañeros de viaje y simpatizantes. Por desgracia, los fisiócratas adoptaron las dimensiones de culto y de escuela, acumulando alabanzas serviles y acríticas sobre su líder, el cual, además de creador de un importante paradigma en el pensamiento económico, se convirtió en un gurú.

Sigue leyendo →

Papers «austriacos» en la Reunión Anual de la AAEP

Posted on por

La principal actividad de la Asociación Argentina de Economía Política (AAEP) es la celebración de una Reunión Anual de discusión de trabajos realizados en el ámbito de la economía, tanto por socios como por no socios, la que tradicionalmente se celebra el mes de noviembre de cada año en distintas ciudades del país, en consulta y cooperación con universidades y centros de investigación económica de la Argentina.

El evento reúne anualmente a más de 300 economistas que presentan sus últimas investigaciones a sus colegas. En la última reunión anual que tuvo lugar en Mar del Plata, entre el 16 y el 18 de noviembre de 2011 se encontraron al menos cuatro ponencias de especial interés para los lectores de este blog.

A continuación acceda a los trabajos de Martín Krause, Ricardo Crespo, Luis Alberto Coria López y Hernán E. Gil Forleo.

Sigue leyendo →

Las cuatro etapas en la historia de la Escuela Austriaca

Posted on por

Nicolás linkeó un video hace unos días en el que Israel Kirzner expone su interpretación de la historia de la Escuela Austriaca de Economía. Pienso que éste es un video extraordinario que todos aquellos interesados en estas ideas debieran ver. Dado que está en inglés y el blog intenta acercar las ideas al hispano-parlante, me tomo unos minutos para resumir la estructura de esta conferencia.

Sigue leyendo →

Utilidad marginal y determinación del precio en la Escuela Austriaca

Posted on por

Hace un tiempo surgió un debate con Rolando Astarita -quien es especialista en la obra de Marx y Keynes- en el cual quedaron claras muchas de las diferencias entre Escuela Austriaca y Marx. A medida que se avanzó en el debate los participantes coincidimos que el primer punto al que había que prestarle atención es la confrontación entre la «teoría del valor trabajo» de Marx, y la teoría de la utilidad marginal, de Menger.

Es por ello que remitimos al profesor Astarita el artículo de Juan Carlos Cachanosky sobre la «Historia de las Teorías del Valor y del Precio» (Parte I y II), el que leyó atentamente y al que ofreció respuesta.

Nicolás Cachanosky respondió a las críticas, pero luego de algunos intercambios, el debate se interrumpió. El diálogo fue cordial hasta un punto donde las diferencias no se resuelven y entonces se pierde la paciencia. Pero no es mala voluntad, o esquivar los argumentos, sino la lógica (o paradigma) que está en la mente de cada uno la que nos lleva a no ver con precisión lo que el otro intenta decir.

Quisiera destinar este post a explicar de modo sencillo cómo es que los austriacos explican la ley de utilidad marginal, y la determinación de los precios. Pienso que de este modo, los interesados en este debate pueden encontrar un mejor entendimiento de la posición austriaca, la que -a su vez- ayudará a una mejor comprensión mutua del debate.

Sigue leyendo →

Introducción a la Escuela Austriaca, por Nicolás Cachanosky

Posted on por

El Instituto Acton de Argentina organiza un ciclo de seminarios hacia una sociedad libre y virtuosa. Nicolás Cachanosky acaba de ser invitado al programa.

A continuación resumimos los contenidos:

* De los clásicos al marginalismo

* Orígenes y evolución de la Escuela Austriaca

* La Escuela Austriaca Contemporánea

El evento se desarrollará el lunes 25 y el martes 26 de julio, en ESEADE (Uriarte 2476, Ciudad de Buenos Aires), en el horario de 18 a 21 hs.

El costo es de $100.

Recomendamos su participación.

Para inscribirse escribir a info@institutoacton.com.ar

 

 

Introducción a la Escuela Austríaca de Economía – Curso por e-Learning

Posted on por

Organizado por: Fundación Bases y Corporate Training

Auspiciado por: Fundación Friedrich Naumann

Programación:

Clase 1 La Escuela Austríaca como alternativa al mainstream, por Adrián Ravier (06/04 a las 21 hs de Argentina)

Clase 2 ¿Hacia una macro austríaca?, por Adrián Ravier (13/04 a las 21 hs de Argentina)

Clase 3 La Teoría del Valor Austríaca, por Guillermo Covernton (20/04 a las 21 hs de Argentina)

Clase 4 La ciencia económica y su método en Ludwig von Mises, por Rafael Beltramino (27/04 a las 21 hs de Argentina)

Clase 5 La ciencia económica y su método en Friedrich A. von Hayek, por Rafael Beltramino (04/05 a las 21 hs de Argentina)

Clase 6 Hacia una superación del debate epistemológico Mises-Hayek, por Gabriel Zanotti (12/05 a las 21 hs de Argentina)

Clase 7 La filosofía política de la Escuela Austríaca, por Gabriel Zanotti (19/05 a las 21 hs de Argentina)

Referencias Académicas de Nuestros Docentes:

Rafael Beltramino: Contador Público Nacional (UNR), Magíster en Epistemología e Historia de las Ciencias (UNTref), Doctorando en Metodología de las Ciencias (UNTref), Profesor Universitario Universidad en el Centro Educativo Latinoamericano (UCEL).

Guillermo Covernton: Contador Público Nacional (UNR), Magíster en Economía y Administración  (ESEADE), Doctorando en Economía (ESEADE), Profesor Universitario en la Facultad de Ciencias Económicas del Rosario (UCA).

Adrián Ravier: Lic. en Economía (UBA), Magíster en Economía y Administración de Empresas (ESEADE), Doctor en Economía Aplicada (Universidad Rey Juan Carlos de España), Profesor Universitario en la Universidad Francisco Marroquín, Guatemala (UFM) y en la Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam). Es autor de En busca del pleno empleo. Estudios de macroeconomía austríaca y economía comparada y coautor de Elementos de Economía Política.

Gabriel Zanotti: Licenciado en Filosofía por la UNSTA y Doctor en Filosofía por la UCA, Investigador del Instituto Hayek y Director Académico del Instituto Acton,  Profesor en la Universidad Austral, UCEMA, ESEADE y UNSTA. Es autor, entre otros, de Introducción a la Escuela Austríaca de Economía, Economía de Mercado y Doctrina Social de la Iglesia, El método de la economía política, Nueva introducción a la escuela austríaca de economía, Introducción filosófica a Hayek, Fundamentos filosóficos y epistemológicos de la praxeología y coautor de Elementos de Economía Política.

El Aula Virtual

El Aula Virtual de Corporate Training posibilita clases presenciales en la web en tiempo real (metodología sincrónica). El aula virtual permite a su vez compartir archivos (word, Excel, Power Point, etc.) así como también páginas web, videos en forma presencial dentro del aula virtual. En cuanto a la dinámica, posibilita tener hasta 6 cámaras simultáneas y posee las herramientas necesarias para lograr un feedback idéntico al de una clase presencial (excelente calidad de sonido, comunicación alternativa mediante chat, herramientas para dirigirse al docente, etc.). Finalmente, el aula virtual permite grabar las clases presenciales para poder volver a verlas nuevamente.

Arancel:
U$D 100 (cien dólares americanos)

Descuentos Especiales:
15% de descuento para quienes se inscriban hasta el 11/03
35% de descuento para quienes se inscriban también al Curso La filosofía de Karl R. Popper hasta el 11/03
20% de descuento para quienes se inscriban a ambos cursos desde el 12/03 en adelante

Fechas: 06/04; 13/04; 20/04; 27/04; 04/05; 12/05; 19/05

Horario: 21 hs de Argentina (ver diferencia horaria)

Se entregan certificados a los inscriptos

Informes e inscripción: bases@fundacionbases.org

Angel Martín y la recesión americana

Posted on por

Angel Martín Oro ha publicado un artículo en The Freeman que merece atención. Dadas las dificultades que la economía americana encuentra para abandonar la crisis, ofrece un estudio de economía comparada sobre las causas de esta prolongada recesión. Dado que el artículo está en inglés intentaré resumir lo que considero más relevante.

La respuesta keynesiana, es resumida en la posición de Krugman, aclarando que por supuesto hay keynesianos que no defienden la misma línea de pensamiento. Krugman siempre ha dicho que la gran depresión fue profunda porque el gobierno americano se quedó demasiado corto con el estímulo a la demanda agregada. Hoy insiste con la misma respuesta. Obama estaría siendo demasiado cauteloso al escuchar a los economistas conservadores que piden que no se exceda con el gasto.

La respuesta monetarista es crítica de esta política fiscal y se concentra en la política monetaria. Como representante de la Reserva Federal, Bernanke ha reconocido la responsabilidad de la Fed durante la gran depresión, aludiendo a la tesis de Friedman-Schwartz que identifica a la gran contracción de 1929-1933 como la principal causa de la crisis. Pero prometió no volver a repetir el error. De ahí que Chicago aprueba en gran medida lo que hace Bernanke, esto es, expandir la oferta monetaria para evitar la contracción y una gran deflación de precios.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El gráfico que adjuntamos, de hecho, muestra cómo la Reserva Federal duplicó la base monetaria entre septiembre de 2008 y enero de 2009. ¿Fue esto excesivo? Muchos economsitas dirán que sí, pero no todos. Angel Martín cita a Scott Summer afirmando que de hecho, desde 2008 el mercado necesitó más dinero que el inyectado por Bernanke, por lo que debiera ser aun más agresivo.

Las dos respuestas, según Angel, sufren del mismo problema: demasiado agregacionismo. El PBI o el nivel general de precios no permiten observar la distorsión de precios relativos, ni la mala inversión generada en los años previos.

La respuesta austriaca va por otro lado. Apunta a que debió generarse un ajuste de mercado que liquide al menos las malas inversiones desarrolladas durante el período 2001-2007. Cita algunos estudios que muestran que el sector privado sigue estando demasiado endeudado, y menciona al economista Juan Ramón Rallo, señalando que la política de mantener la tasa de interés en niveles cercanos a cero, incentiva a los agentes a mantenerse endeudados.

Finalmente, Angel menciona la tesis del “Regime Uncertainty”, formulada por Robert Higgs, estudio cuyo origen estuvo también en el análisis de  la gran depresión. Higgs apunta que Roosevelt generó desconfianza en el sector privado con sucesivos ataques (retóricos y a través de políticas) que dañaron las instituciones y privaron a la economía americana de una rápida recuperación. Lo que sigue es simplemente señalar un paralelismo entre Roosevelt y Obama.

Un nuevo debate comienza, similar a aquel entre Hayek y Keynes, entre mercado versus estado, que dará lugar a una profunda literatura que será central para el siglo XXI.

¿Qué es lo que hace a la Escuela Austriaca un enfoque diferente?

Posted on por

En la conferencia virtual que el Profesor Peter Boettke ofreció el día de hoy, dejó varios aspectos de análisis para considerar. Hoy quiero enfatizar en sólo uno de ellos. ¿Qué es lo que hace único al enfoque de la Escuela Austriaca?

Boettke sintetiza su posición en las siguientes diez proposiciones:

 

La Economía como Ciencia

1) sólo los individuos eligen;

2) el estudio del orden de mercado es fundamentalmente sobre el comportamiento del intercambio y las instituciones dentro de las cuales tienen lugar estos intercambios;

3) Los «hechos» de las ciencias sociales son lo que la gente cree y piensa;

Microeconomía

4) la utilidad y los costos son subjetivos;

5) El sistema de precios economiza sobre la base de la información que la gente necesita para el proceso de toma de decisiones;

6) La propiedad privada de los medios de producción es una condición necesaria para el cálculo económico racional;

7) El mercado competitivo es un proceso del descubrimiento empresarial;

Macroeconomía

8 ) el dinero es no-neutral;

9) La estructura de capital se compone de bienes heterogéneos que tienen usos múltiples y específicos que deben ser alineados;

10) Las instituciones sociales a menudo son el resultado de la acción humana, pero no del designio humano.

Véase Peter Boettke, Austrian School of Economics, The Concise Encyclopedia of Economics, Library of Economics and Liberty.

¿Describen estas diez proposiciones al enfoque de la Escuela Austriaca? ¿Hay consenso o conflictos internos en la Escuela Austriaca sobre cada uno de ellos? ¿Podemos agregar algún elemento?

Gustavo Marqués frente al liberalismo de la Escuela Austriaca. Parte I

Posted on por

Gustavo Marqués, Doctor en Filosofía y Profesor de Epistemología de la Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Buenos Aires, es ya un conocido crítico de la teoría económica moderna de la Escuela Austriaca.

En este primer artículo que reseñamos “Las asignaturas pendientes del liberalismo económico”, Marqués reconoce que aquella lectura del liberalismo económico que ofrece la Escuela Austriaca es la “mejor versión disponible”, destacando en contraste con el enfoque neoclásico que “construye una defensa del mercado que ya no depende del compromiso con la vigencia de circunstancias sabidamente inexistentes o falsas. […] [E]l orden competitivo de mercado es defendible tal como es, no como debería ser, si ciertas circunstancias excepcionales pudieran ser satisfechas. Los Austriacos ofrecen, pues, una defensa mejorada del orden de mercado, cuyos elementos salientes son, en el nivel teórico, la especial atención prestada a la esfera del consumo y el análisis de los mercados de competencia imperfecta, y, a nivel filosófico, su mayor realismo (que se manifiesta en su incorporación del subjetivismo y la incertidumbre).”

Sin embargo, después de reconocer la importancia que juega en la economía de mercado la soberanía del consumidor y la incertidumbre, Marqués señala lo que para él constituyen los problemas internos no resueltos del liberalismo clásico austríaco, a saber, 1) la defensa a-crítica del sistema de valores que requiere el funcionamiento del mercado, subvaluando la preferencia por el presente y la estabilidad; 2) la carencia de políticas de corto plazo; 3) la carencia de políticas asistenciales y 4) la tendencia a adoptar un sesgo autoritario.

Pensamos que críticas como éstas, merecen atención y consideración. Abrimos entonces el debate.