Libertas: Segunda Época. Volumen 1, Número 2

El volumen 1, número 2 de Libertas: Segunda Época ya se encuentra disponible online. Este número, con especial apoyo de la Fundación Bases, posee una selección de las ponencias del VI Congreso Internacional “La Escuela Austriaca en el Siglo XXI”

Este especial número posee contribuciones de Mark A. Notturno, Gabriel J. Zanotti, Robert P. Murphy, Laurent Dobuzinskis, Fernando Nogales Lozano, y Rafael Beltramino. El journal cierra con una respuesta al artículo de Beltramino sobre el uso de matemática en economía y la escuela austriaca y un comentario de María Blanco sobre el intercambio Cachanosky-Beltramino.

Acceda aquí a Libertas: Segunda Época, Volumen 1, Número 2.

¿Somos Austriacos? ¿Por qué?

EAdesdeAdentro-Ayer George Selgin publicó un post en su blog sobre free banking explicando que no se considera Austriaco, aunque no tiene  problemas en que lo identifiquen con esta tradición de pensamiento. En las redes sociales hubo varios intercambios que se apoyaron en sus palabras para excomulgarlo de esta tradición de pensameinto que, se sabe, guarda debates internos.

Lo dicho, sin embargo, no es nuevo. Va en línea con una respuesta que ya había ofrecido en aquella famosa entrevista de Daily Bell (que nosotros tradujimos y reproducimos en español en el Vol. II del libro La Escuela Austriaca desde Adentro):

Daily Bell: ¿Se considera a sí mismo un economista Austríaco?

SELGIN: Mientras estaba en la New York University me consideraba a mí mismo como un austríaco y, más precisamente, un Miseano. ¡A pesar de la influencia que tuvo en mí La desnacionalización del dinero de Hayek, terminé considerándolo más bien un tanto ñoño para mi gusto! Pero esa actitud no sobrevivió mis primeros años en la profesión, que me enseñaron que, si realmente iba a ser un académico –y para ese entonces era lo que más me importaba¬- tenía que olvidar todo lo relacionado a escuelas de pensamiento y temas relacionados. Decidí que tener una ideología o identificarme con cualquier escuela de pensamiento era tratar el tema de la manera equivocada, dado que se empieza con un conjunto de respuestas antes de investigar una pregunta.

En el mismo sentido, respondía Carlos Rodriguez Braun, en la entrevista reproducida en el vol. I:

En la polémica entre el liberalismo neoclásico de Chicago y la Escuela Austriaca ¿en que lado se sitúa usted? ¿Qué opina de las matemáticas y la estadística en economía?

RODRIGUEZ BRAUN: Esto de tener que estar en una escuela o en otra es cómodo, pero por una razón muy mala: porque ahorra el coste de pensar. Te pones (o te ponen) en una escuela y ya está. Pues, lo siento, pero no. No me gustan las escuelas ni los “lados” exclusivos porque el mundo es demasiado complejo. Por ejemplo, la Escuela Austriaca tiene una gran teoría del ciclo económico (debo su conocimiento y aprecio a un viejo y valioso amigo, Jesús Huerta de Soto), pero la de Chicago nos abrió los ojos ante nuevas perspectivas de análisis que no veo por qué hay que desdeñar. Otro tanto valdría para la Public Choice. Esto podrá escandalizar también, pero no sólo no desdeño ni las matemáticas ni la estadística en economía sino que aplaudo su uso.

Quisiera invitar a los lectores a discutir esta cuestión. ¿Cuán correcto resulta identificarse con una tradición de pensamiento? ¿Implica esto aceptar todas las premisas de la “Escuela”? Y por otro lado, ¿es posible enumerar una serie de postulados que todos los austriacos acepten? ¿Cuáles serían esos postulados en la “Escuela” austriaca?

Quizás Rafael Beltramino tiene razón cuando prefiere el término “tradición”, más que el de “Escuela”. Sin el ánimo de abusar de la auto-referencia a este libro el Profesor Beltramino decí (Vol III):

¿Y por qué piensa que la economía austríaca tiene ventajas analíticas sobre la neoclásica?

BELTRAMINO: Una digresión, prefiero hablar de tradición austriaca más que de Escuela Austríaca; en esto sigo a Karen Vaughn entre otros. Esto se debe a que creo que, a partir de la diáspora del 30, en la cual los diferentes economistas austríacos fueron dejando Viena, se perdieron algunos elementos característicos de una “Escuela”. Actualmente la heterogeneidad geográfica, linguística y teórica hacen difícil hablar de una Escuela. Por eso prefiero el término tradición.

Programa Anual de Economia y Ciencias Sociales (online): Fundacion Bases y Corporate Training

Fundación Bases, junto a Corporate Training y con el sponsor de la Fundación Naumann Argentina ofrecen un nuevo programa anual de economía y ciencias sociales dictado online. El programa consiste en 5 seminarios y 4 conferencias con la participación expositores internacionales. Compartimos el programa y el link al sitio oficial del programa donde se puede acceder a mayor información y datos de contacto de los organizadores.

Sigue leyendo

Gabriel Zanotti disertó en Rosario: “En economía no hay hechos”

Invitado por el Centro Adam Smith de la Fundación Libertad, Gabriel Zanotti ofreció una conferencia en Rosario titulada “En economía no hay hechos.”

¿Es “un hecho” que la emisión monetaria provoca inflación? Para los monetaristas y los austríacos sí, para los keynesianos, no necesariamente. ¿Cuáles son los hechos entonces? ¿Hay “hechos indubitables” en economía? Y si no, ¿cómo salir del escepticismo que ello implica?

La presentación estuvo a cargo de Rafael Beltramino.

Agradeceremos que los lectores que participaron nos comenten sus experiencias en el evento.

Introducción a la Escuela Austríaca de Economía – Curso por e-Learning

Organizado por: Fundación Bases y Corporate Training

Auspiciado por: Fundación Friedrich Naumann

Programación:

Clase 1 La Escuela Austríaca como alternativa al mainstream, por Adrián Ravier (06/04 a las 21 hs de Argentina)

Clase 2 ¿Hacia una macro austríaca?, por Adrián Ravier (13/04 a las 21 hs de Argentina)

Clase 3 La Teoría del Valor Austríaca, por Guillermo Covernton (20/04 a las 21 hs de Argentina)

Clase 4 La ciencia económica y su método en Ludwig von Mises, por Rafael Beltramino (27/04 a las 21 hs de Argentina)

Clase 5 La ciencia económica y su método en Friedrich A. von Hayek, por Rafael Beltramino (04/05 a las 21 hs de Argentina)

Clase 6 Hacia una superación del debate epistemológico Mises-Hayek, por Gabriel Zanotti (12/05 a las 21 hs de Argentina)

Clase 7 La filosofía política de la Escuela Austríaca, por Gabriel Zanotti (19/05 a las 21 hs de Argentina)

Referencias Académicas de Nuestros Docentes:

Rafael Beltramino: Contador Público Nacional (UNR), Magíster en Epistemología e Historia de las Ciencias (UNTref), Doctorando en Metodología de las Ciencias (UNTref), Profesor Universitario Universidad en el Centro Educativo Latinoamericano (UCEL).

Guillermo Covernton: Contador Público Nacional (UNR), Magíster en Economía y Administración  (ESEADE), Doctorando en Economía (ESEADE), Profesor Universitario en la Facultad de Ciencias Económicas del Rosario (UCA).

Adrián Ravier: Lic. en Economía (UBA), Magíster en Economía y Administración de Empresas (ESEADE), Doctor en Economía Aplicada (Universidad Rey Juan Carlos de España), Profesor Universitario en la Universidad Francisco Marroquín, Guatemala (UFM) y en la Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam). Es autor de En busca del pleno empleo. Estudios de macroeconomía austríaca y economía comparada y coautor de Elementos de Economía Política.

Gabriel Zanotti: Licenciado en Filosofía por la UNSTA y Doctor en Filosofía por la UCA, Investigador del Instituto Hayek y Director Académico del Instituto Acton,  Profesor en la Universidad Austral, UCEMA, ESEADE y UNSTA. Es autor, entre otros, de Introducción a la Escuela Austríaca de Economía, Economía de Mercado y Doctrina Social de la Iglesia, El método de la economía política, Nueva introducción a la escuela austríaca de economía, Introducción filosófica a Hayek, Fundamentos filosóficos y epistemológicos de la praxeología y coautor de Elementos de Economía Política.

El Aula Virtual

El Aula Virtual de Corporate Training posibilita clases presenciales en la web en tiempo real (metodología sincrónica). El aula virtual permite a su vez compartir archivos (word, Excel, Power Point, etc.) así como también páginas web, videos en forma presencial dentro del aula virtual. En cuanto a la dinámica, posibilita tener hasta 6 cámaras simultáneas y posee las herramientas necesarias para lograr un feedback idéntico al de una clase presencial (excelente calidad de sonido, comunicación alternativa mediante chat, herramientas para dirigirse al docente, etc.). Finalmente, el aula virtual permite grabar las clases presenciales para poder volver a verlas nuevamente.

Arancel:
U$D 100 (cien dólares americanos)

Descuentos Especiales:
15% de descuento para quienes se inscriban hasta el 11/03
35% de descuento para quienes se inscriban también al Curso La filosofía de Karl R. Popper hasta el 11/03
20% de descuento para quienes se inscriban a ambos cursos desde el 12/03 en adelante

Fechas: 06/04; 13/04; 20/04; 27/04; 04/05; 12/05; 19/05

Horario: 21 hs de Argentina (ver diferencia horaria)

Se entregan certificados a los inscriptos

Informes e inscripción: bases@fundacionbases.org