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Acerca de Adrián Ravier

Adrian Ravier es Doctor en Economía Aplicada por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y Profesor en la Escuela de Negocios de la Universidad Francisco Marroquín.

El Estado en la Macroeconomía del Capital

En la primera presentación de este panel que compartí con Alejandro Gómez, María Blanco y Luis Gómez, expongo el trabajo que escribimos en coautoría con Nicolás Cachanosky sobre «la política fiscal en la macroeconomía del capital con recursos ociosos«. En definitiva, es un intento por introducir el Estado a la macroeconomía del capital, con sus consecuencias lógicas.

El video incluye también la presentación de Alejandro Gómez sobre los «Imaginadores de futuro (el capitalismo como generador de riqueza)» y la presentación de María Blanco y Luis Gómez sobre «La agilidad como estrategia en la visión sistémica de la empresa».

 

La evolución institucional de la propiedad y de los derechos subjetivos en los siglos XVI y XVII en España

Interesante trabajo de Ángel Manuel Fernández Álvarez, publicado en la revista científica Esic Market, Número 148, Volumen 45, No. 2. Quizás sea de interés para nuestros lectores.

Abstract

Como consecuencia de la enorme cantidad de oro y plata procedente de los territorios de ultramar del imperio español, los escolásticos españoles identificaron las relaciones causales que son responsables del crecimiento económico como, entre otras, la propiedad privada, los contratos, los presupuestos públicos, la política fiscal, el comercio internacional o la inflación.
En primer lugar, el estudio presenta una propuesta de clasificación de los autores de la Escuela de Salamanca, que permite un seguimiento de sus ideas acerca de la propiedad y de los derechos subjetivos. El estudio introduce también una clasificación de una Escuela Española de Economía, debido a la identificación de los principios del crecimiento en economía que defendieron los escolásticos españoles como conjunto de autores. En segundo lugar, el estudio analiza la evolución institucional de las ideas sobre la propiedad y los derechos subjetivos en autores de los siglos XVI y XVII desde Francisco de Vitoria hasta Juan de Mariana. Los escolásticos españoles explicaron claramente conceptos económicos principales e instituciones morales, que se han reflejado en las obras de autores posteriores. Añadieron argumentos poderosos para la protección estricta de la propiedad privada y los derechos subjetivos de los ciudadanos en contra de la razón de Estado y de los tiranos, que constituyen conceptos clave de una sociedad abierta.

Palabras clave: Historia del Pensamiento Económico, Escuela de Salamanca, Derechos de Propiedad, Derecho y Economía, Escuela Española de Economía.

Código JEL: B15, K11, K12, O43, P16.

Acceda aquí al artículo.

EL CASO DEL PERONISMO – Por Alberto Benegas Lynch (h)

Resulta sumamente curioso pero a esta altura del siglo xxi cuesta creer que existan aun personas que seriamente se dicen peronistas. Se ha probado una y mil veces la corrupción astronómica del régimen (Américo Ghioldi, Ezequiel Martínez Estrada), su fascismo (Joseph Page, Eduardo Augusto García), su apoyo a los nazis (Uki Goñi, Silvano Santander), su censura a la prensa (Robert Potash, Silvia Mercado), sus mentiras (Juan José Sebreli, Fernando Iglesias), la cooptación de la Justicia y la reforma inconstitucional de la Constitución (Juan A. González Calderón, Nicolás Márquez), su destrucción de la economía (Carlos García Martínez, Roberto Aizcorbe), sus ataques a los estudiantes (Rómulo Zemborain, Roberto Almaraz), las torturas y muertes (Hugo Gambini, Gerardo Ancarola), la imposición del unicato sindical y adicto (Félix Luna, Damonte Taborda). ¿Qué más puede pedirse para descalificar a un régimen?

A este prontuario tremebundo cabe agregar apenas como muestra cuatro de los pensamientos de Perón, suficientes como para ilustrar su catadura moral. En correspondencia con su lugarteniente John William Cooke: “Los que tomen una casa de oligarcas y detengan o ejecuten a los dueños se quedarán con ella. Los que tomen una estancia en las mismas condiciones se quedarán con todo, lo mismo que los que ocupen establecimientos de los gorilas y enemigos del Pueblo. Los Suboficiales que maten a sus jefes y oficiales y se hagan cargo de las unidades tomarán el mando de ellas y serán los jefes del futuro. Esto mismo regirá para los simples soldados que realicen una acción militar” (Correspondencia Perón-Cooke, Buenos Aires, Editorial Cultural Argentina, 1956/1972, Vol. I, p. 190). También proclamó “Al enemigo, ni justicia” (carta de Perón de su puño y letra dirigida al Secretario de Asuntos Políticos Román Alfredo Subiza, cit. por J. J. Sebreli, Los deseos imaginarios del peronismo, Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1983, p. 84). En otra ocasión anunció que “Levantaremos horcas en todo el país para colgar a los opositores” (discurso de Perón por cadena oficial de radiodifusión el 18 de septiembre de 1947, Buenos Aires). Por último, para ilustrar las características del peronismo, Perón consignó que “Si la Unión Soviética hubiera estado en condiciones de apoyarnos en 1955, podía haberme convertido en el primer Fidel Castro del continente” (Marcha, Montevideo, febrero 27 de 1970).

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FALACIAS DE LA EDUCACIÓN ESTATAL – Por Alberto Benegas Lynch (h)        

Traducción del inglés de  la conferencia pronunciada en la European Center of Austrian Economics Foundation de la Universidad de Lietchenstein, Vaduz, mayo 29 de 2015.

 El primer punto que debe subrayarse es que la expresión “educación pública” es del todo inapropiada puesto que oculta la naturaleza de lo que se quiere trasmitir. Esto es así porque, en primer lugar, la educación privada es también para el público y, por otro, se recurre a esa terminología para enmascarar su verdadero significado bastante patético por cierto, del mismo modo que resultan horripilantes las expresiones “literatura estatal”, “periodismo estatal”, “arte estatal” y equivalentes, que constituyen contradicciones en los términos. En el caso que nos ocupa, sin embargo, se trata de educación estatal.

A través del empleo de la fuerza no puede encararse el proceso educativo, en último análisis resulta imposible enseñar los fundamentos de la libertad y la consiguiente independencia de pensamiento en base a la compulsión.

En la mayor parte de los países hoy, la denominada educación privada no es en rigor privada puesto que las secretarías y ministerios de educación están encargados de aprobar las respectivas estructuras curriculares. El sector privado, con algunas limitaciones, se ocupa de cosas tales como las características de los edificios y los uniformes, pero la esencia de lo que se ofrece en las casas de estudio es manejada por reparticiones burocráticas.

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Cato Journal, Volume: 37 Spring/Summer 2017

ARTICLES

BOOK REVIEWS

LIBERTY REVIEW, June 2017

Human Capital, Knowledge and Economic Development: Evidence from the British Industrial Revolution, 1750-1930 
B. ZORINA KHAN

Costly investments in specialized human capital resources might be less important than incentives for creativity, flexibility, and the ability to make incremental adjustments.
Mahoney argues that economic arguments play a central role in Smith’s theory of justice. Smith’s jurisprudence might thus provide an important bridge between his moral and economic theories.
Narrative Economics
ROBERT J. SHILLER
The human brain has always been highly tuned toward narratives, whether factual or not, to justify ongoing actions, even such basic actions as spending and investing. Shiller considers the epidemiology of narratives relevant to economic fluctuations.
The provocative Parasite Stress Theory of Values suggests a possible link between the historical prevalence of infectious diseases, the cultural dimension of individualism–collectivism and differences in income inequality across countries. Nikolaev’s findings suggest that societies with more individualistic values have significantly lower net income inequality.
Empirical studies show that government ideology has hardly influenced welfare expenditures since the 1990s. However, empirical analysis shows that economic freedom continues to be the guiding principle that divides left and right in economic policy-making.

¿QUÉ ES EL MÉRITO? – Por Alberto Benegas Lynch (h)

Esta nota es para reflexionar con el lector en voz alta, pero antes de ir al tema de fondo me propongo hacer una introducción al efecto de preparar el camino para formular interrogantes un tanto detectivescos que dejamos para la últimas líneas de esta columna donde se expone la tesis que puede o no ser compartida, lo cual  en ningún caso elimina los razonamientos anteriores.

Cada uno de nosotros actúa por su interés personal. Esto es en realidad una perogrullada puesto que si no está en el interés personal del sujeto actuante ¿de quien es el interés? El acto puede ser sublime o ruin pero el interés de quien actúa en una u otra dirección está siempre presente, de lo contrario la acción no tendría lugar. Sin duda que en definitiva el resultado del acto podrá o no ser distinto de lo esperado pero eso es materia de otra cuestión.

Quien actúa es porque le satisface proceder de esa manera en lugar de hacerlo en otro sentido. Ese es el móvil. Y no es pertinente recurrir a la expresión “egoísmo” en este contexto ya que esto implica que el medio para satisfacerse nunca está fuera del ego, por ello es mejor utilizar el término “interés personal” puesto que es más abarcativo.

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Nuevo Libro: “De Viena a Rosario – Ensayos para una Sociedad Abierta”

“De Viena a Rosario – Ensayos para una Sociedad Abierta” es fruto de la colaboración entre la Fundación Bases, la Fundación Friedrich Naumann para la Libertad y Red Liberal de América Latina (FNF – RELIAL).

Los artículos que contiene fueron presentados en el VI Congreso Internacional “La Escuela Austríaca de Economía en el Siglo XXI”, llevado a cabo en la ciudad de Rosario durante agosto de 2016.

Contenidos:

Introducción | Federico N. Fernández
Piketty y su Capital del Siglo XXI. | Fernando Claro
Mises y el patrón oro: La pertinencia de su propuesta | Arturo Damm Arnal
Ludwig Lachmann, un disidente en una escuela disidente | Daniel Lahoud
La marginalidad de lo invisible: O la res pública oculta | Paul Laurent
Los senderos de la libertad | Carlos Sabino
Entre el rent-seeking behavior y los ciclos económicos | Mauricio Ríos García

Descargar gratis en la web de Fundación Bases.